ギフティッド国際教育研究センター

  GIERI（ギフティッド国際教育研究センター）が企画・推進する次世代リーダー育成プロジェクトの一環として、カナダのアウトドア教育機関「Fireside Adventures（ファイヤーサイドアドベンチャーズ）」との共同ジャパンツアーが間もなく開催されます。 本ツアーのハイライトの一つとなるのが、新潟県上越市での異文化・インクルーシブ交流プログラムです。先日、Fireside AdventuresのCEOであるジェフ・ウィリス氏が来日し、プログラムの舞台となる 株式会社井手塾 こども未来事業本部 「また明日」 の山崎マネージャー と、具体的な交流内容に向けたキックオフミーティングを行いました。 本記事では、その白熱したミーティングの様子と、今回の交流プロジェクトに込められた教育哲学についてレポートします。 「同情」ではなく「共感」を育む交流 「また明日」は、教育・福祉・フィットネスの視点から、多様な特性や困難（チャレンジ）を抱える子どもたちをサポートしている事業所です。今回のジャパンツアーでは、カナダから訪れる10代の若者たちと、「また明日」に通う中学生・高校生たちとの交流が予定されています。 ジェフ氏がミーティングの中で特に強調したのが、 「Sympathy（同情）」ではなく「Empathy（共感）」の重要性 です。 カナダから来る若者たちの中にも、それぞれ自身の人生において困難や課題を抱えているメンバーがいます。彼らが日本を訪れ、新しい仲間と出会うことは、人生を変えるような特権（Privilege）です。この特権を自分の中だけに留めるのではなく、他者と時間を共有し、互いに学び合い、理解し合うために使うこと。それこそが、双方向の豊かな教育的効果を生み出します。 言葉の壁を越える「食」と「遊び」の力 内気な子どもたちや、外国語でのコミュニケーションに不安を感じる子どもたちが、どうすれば自然に打ち解けられるのか。山崎マネージャーからの率直な懸念に対し、ジェフ氏はこれまでの先住民コミュニティでの経験や野外教育の知見から、以下の具体的なアプローチを提案しました。 プレビジット（事前の短い顔合わせ）： 本番の交流日の前日夕方に短い時間だけ挨拶をし、心理的なハードルを下げる。 少人数でのグループ編成： カナダの若者1人に対し、日本の子ども2人という「1対...

  ※本記事の事例は、当機関（GIERI）にご相談いただいた複数のケースを統合し、プライバシー保護の観点から匿名化および一部フィクションを交えて再構成したものです。 「学校に通えない」＝「人生の選択肢が狭まる」と絶望していませんか？ 特に、特定の分野（数学など）に突出した才能を持ちながら、集団生活や「手書き」「暗記」に極端な苦手さを抱える「2e（Twice-Exceptional：ギフティッドと発達凸凹の併せ持ち）」のお子様にとって、日本の画一的な学校システムは才能を削り取る場所になりかねません。 今回は、「不登校を逆手にとり、オンラインでイギリスのオックスフォード大学を本気で目指す」という進路戦略について、プロのコンサルタントの視点から解説します。 ■ 事例：数学オリンピック級の才能と「ディスグラフィア（書字困難）」の苦悩 中学3年生のハルキ君（仮名）は、数学において大学生〜研究者レベルの卓越した才能を持っています。ノーベル賞学者の専門書を読みふけり、頭の中で複雑な図形をシミュレーションできる天才的な脳の持ち主です。 しかし、彼は現在中学校に通えていません。 知能検査等の結果、彼の脳は「空間認知や高度な数学的推論」が上位数％に入る一方で、「手書きでの大量記述」に著しい困難（ディスグラフィア＝書字表出障害の傾向）を抱えていることがわかりました。また、3人以上の集団生活や、暗黙の了解を求められる教室環境にも強いストレスを感じてしまいます。 日本のペーパーテスト（大量の数式を鉛筆で素早く書かせる形式）では、文字を書くという物理的な動作に脳のエネルギーを極端に奪われてしまいます。そのため、彼の本当の思考力は答案用紙に反映されず、実力よりも低い評価を受けて自信を失いかけていました。 ■ 転機：イギリスの「A-Level」とオンラインスクールの発見 そんな中、ハルキ君が自らリサーチして見つけ出したのが、イギリスの大学進学ルートでした。 イギリスの大学では、日本の大学受験のような「全教科まんべんなく」の総合力は求めません。入学時から一般教養がなく、自分の得意な3〜4科目だけに絞って受験できる「A-Level」というシステムがあります。 「 Wolsey Hall Oxford 」という世界的なオンラインスクールを見つけてきました。 ここはイギリス政府公認の教育プロバイダ...

「うちの子は、もう何年も家から出ていない。このまま社会に出られないのではないか……」 不登校やひきこもりの状態が長引くにつれ、親御さんの焦りや不安は計り知れないものになっていくかと思います。見えないトンネルの中にいるような日々に、どうかご自身を責めないでください。 今日は、そんな暗闇の中に一筋の光となるような、GIERIからの嬉しいご報告をお届けします。 6月1日、GIERIでサポートを続けてきたメンバーの一人（ここではTさんとお呼びします）が、ジブラルタ生命保険株式会社へ入社を果たしました。今年度、先月に続き、GIERIから社会へ羽ばたいた2人目のメンバーです。 Tさんは、10年以上にわたる「ひきこもり」の期間を経験してきました。 社会との接点が途絶えていた彼が、どのようにして就労という大きな一歩を踏み出したのでしょうか。そこには、約1年半にわたる「自己理解」と「スモールステップ」の積み重ねがありました。 ■ 1年半の歩み：スキル以上に大切だった「自己理解」 Tさんの歩みは、決して魔法のように突然変わったわけではありません。 まずはGIERIのIT教室へ通うことから始まり、ハローワークでの職業訓練へとステップアップしていきました。 ここで私たちがプロの視点として非常に重要視したのが、「医療や検査機関への接続」です。 ただ闇雲にスキルを身につけさせるのではなく、客観的なアセスメントを通して自身の得意・不得意（認知特性）を知り、どうすれば働きやすくなるのかという「自己理解」を徹底的に深めてもらいました。自分の取扱説明書を持つことが、社会に出るための最大の武器になるからです。 この土台作りが功を奏し、サポート後半のTさんは見違えるように変化しました。 なんと、応募書類の作成から面接対策、インターンのやり取りに至るまで、自律的に1人で進められるようになっていったのです。 ■ 2時間の通勤の壁と、「変わらない」という選択の尊重 いくつかの企業候補がある中から、彼が選んだのはジブラルタ生命でした。 決め手となったのは、以前 こちらのブログ でもご紹介した同社の「3年間の育成期間」という仕組みです。じっくりと時間をかけてスキルアップを目指せる環境が、Tさんの希望と見事にマッチしました。 しかし、一つ大きな懸念がありました。片道2時間近くかかる通勤時間です。 通常であれば「職場の...

 【第3回】「自分は悪い子だから…」と悩む我が子へ。〜自走期が育む、揺るぎない自己肯定感〜 GIERIが提供するジャーナリングと伴走型サポート。その最終的な目標は、私たち支援者にずっと依存していただくことではありません。 初期の6ヶ月間で、親自身が自らの感情をコントロールし、子どもを深く観察する力を育てた後は、ご自身の足で歩んでいただく「自走（自立）」のフェーズへと移行します。 連載の最終回となる今回は、ジャーナリング開始から10ヶ月を超え、すっかり自走期に入ったサトミさん（仮名・36歳）のある日の記録をご紹介します。 ■ 行動のコントロールから、内面の深い理解へ ある日、サトミさんのお子様がふと、こんなことを言いました。 「大きくなったら保育園の先生になりたいな。でも、僕はすぐお友達に怒っちゃう悪い子だから、先生にはなれないんだ」 自分自身を卑下するような、切ない発言。 もし、ジャーナリングを始めたばかりの頃のサトミさんなら、「そんなこと言わないの！優しい子でしょ！」と慌てて否定したり、どう励ましていいか分からず戸惑っていたかもしれません。 しかし、1年近く自分自身の内面と向き合い続け、専門家との対話を通じて「子どもをありのまま観察する力」を身につけていたサトミさんの記録（改善案）には、こう綴られていました。 『思い通りにならないと、優しい子がどこに行ったんだろうと思うくらい口調が強くなる日もある。でも、少し怒りが落ち着くと我に返って「ごめんね」の気持ちが出てくるようになったのも、この子の大きな成長。まだまだ時間はかかりそうだけど、ゆっくり、このまま見守っていきたい。』 ■ 「自己肯定感」は、ありのままを見守る親の眼差しから育つ 子どものネガティブな感情や自己評価に対し、すぐに大人の正解を押し付けて直そうとするのではなく、その奥にある「ごめんねと思える優しい心」にしっかりと気づくこと。そして、焦らずに時間をかけて見守ろうとする深い覚悟。 これこそが、子どもが「自分は自分のままでいいんだ」と思える根源的な『自己肯定感』を育む、最も強く温かい土台となります。 GIERIのジャーナリングは、ただの子育ての記録ツールではありません。 親が自分自身の弱さと向き合い、許し、最終的には家族全員の絆を根本から結び直すための、かけがえのないプロセスなのです。 【特別なご案内...

「上手くいかなかったこと＝なし」が増える魔法。〜専門家の“伴走”が親の視点を変える〜 ジャーナリングを通じて「書くこと」を習慣化し始めた保護者の方には、数ヶ月後に必ずと言っていいほど、ある大きな「変化」が訪れます。 1年間ジャーナリングを継続されたサトミさん（仮名・36歳）の記録を振り返ると、開始から半年を過ぎたあたりから、ある言葉が劇的に増えていきました。  それは、 「上手くいかなかったこと：なし」 という記載です。 ■ 子どもが変わったのではない。「親の視点」が変わったのだ 「なし」が増えたからといって、子どもが突然、親の言うことを何でも聞く“都合のいい子”になったわけではありません。相変わらずおもちゃを取り合って喧嘩もするし、お出かけ先で走り回ることもあります。 変わったのは、サトミさんの「物事の捉え方（レンズ）」でした。 以前のサトミさんなら、「子どもがお出かけ先で走り回ってヒヤヒヤした」という出来事は、間違いなく「上手くいかなかった最悪の出来事」として記録されていたでしょう。しかし、ジャーナリングの習慣が根付くと、視点が変わります。 「初めての場所でワクワクして走り回るのは、知的好奇心の表れ。人にぶつからず大きなケガがなかったし、たくさん笑顔が見られたから今日は大成功！（3 Good things）」 このように、同じ事象を見ても、ポジティブな側面や子どもの成長のサインを見つけ出す「脳の回路」が新しく作られていくのです。 ■ 2週間に1回の面談がもたらす「軌道修正の力」 実は、このパラダイムシフト（価値観の転換）は、ただ一人で孤独に日記を書いているだけではなかなか到達できません。 GIERIのサービスが「伴走型」である理由はここにあります。私たちは初期の6ヶ月間、2週間に1回・60分の定期面談を実施します。 「今日はこんな失敗をしてしまった」「また怒ってしまった」と、どうしてもネガティブな部分にばかり目が向いてしまうお母様に対し、面談の中で専門家が「でもサトミさん、この日はお子様の本当の気持ちに気づいて、待ってあげられましたよね」「先月と比べて、怒りを鎮めるまでの時間が圧倒的に短くなっていますよ」と、客観的な成長を丁寧にフィードバックし続けます。 この濃密な「伴走」があるからこそ、保護者は半年という短期間で自らの思考のクセを書き換え、どんな時でも...

「今日もまた怒ってしまった…」自己嫌悪のループは、1日3分の“書くこと”で断ち切れる 毎日、子どもの癇癪や兄弟喧嘩に振り回され、「早くしなさい！」「何度言ったら分かるの！」と怒鳴ってしまう。そして夜、スヤスヤと眠る子どもの寝顔を見ながら「今日もまた怒ってしまった…」と深い自己嫌悪に陥る。  —そんな苦しいループから抜け出せず、一人で涙を流した経験はありませんか？ GIERI（ギフティッド国際教育研究センター）が提供する「子育てジャーナリング」は、そんな保護者の方に寄り添う伴走型のサポートです。今回から3回にわたり、実際に1年間の記録を続けてくださったサトミさん（仮名・36歳・小学生と保育園児のお母様）のリアルな軌跡を紐解きながら、「書くこと」がいかにして子育ての救いとなるのかをお伝えします。 ※プライバシー保護のため、お名前や年齢は仮名とし、個人が特定できないよう状況を一部編集して掲載しております。（連載共通） ■ 「上手くいかなかったこと」だらけの最初の1ヶ月 サトミさんがジャーナリングを始めた当初の記録には、働くお母様ならではの切実な葛藤がそのまま綴られていました。 「ご飯中に遊び始めてしまい、つい大きな声を出して感情的に怒ってしまった」 「時間に追われて、子どもの話を最後まで聞けず、不機嫌にさせてしまった」 毎日繰り返されるドタバタ劇。頭の中で「私はダメな母親だ」と反省するだけでは、翌日もまた同じ場面で感情が爆発してしまいます。しかし、GIERIのジャーナリングでは、ただ反省して終わることはありません。 LINEを使って、「上手くいかなかったこと」に対して必ず「改善案」と、どんなに小さなことでも「3 Good things（良かったこと）」をセットで書き出す仕組みになっています。 数週間続けるうち、サトミさんの記録に少しずつ変化が現れました。 「本当は大きな声を出したくなかった。部屋を出る前に、前もってルールを約束しておけばよかった」 「怒る前に、なぜそんなことをしたのか理由を聞いてあげればよかった。疲れていたのかもしれない」 ■ 「書く」ことで生まれる、自分との“適切な距離” なぜ、このような変化が起きるのでしょうか。それは、感情をスマホの画面に「文字として打ち出す」という行為そのものに秘密があります。 イライラや後悔を頭の中だけで処理しようとすると...