「誰にも言えなかった、あの子のSOS」～ギフテッド/2Eの子どもと家族の物語～第5話（最終話）：

-

「教科書1ページに1時間」かかった私が見つけた、
数学という”故郷”

 もし、あなたのお子さんが、他の子とは違うスピード、違う道筋で学んでいたとしたら。 私たちはつい、「普通」のレールに戻そうと焦ってしまうかもしれません。

今回ご紹介するのは、私たちの社会が用意した「普通」という名のレールから、何度も何度も外れ、20年以上もの間、暗闇の中を歩き続けた一人の女性、カナデさん（仮名）の物語です。

国語の教科書を読むのに1時間かかっていた彼女が、なぜ国際的な数学研究者を志すようになったのか。 その壮大な回り道は、「才能の開花に、”遅すぎる”ということは決してない」という、力強い希望を私たちに教えてくれます。

【”ちぐはぐ”だった子供時代】 

カナデさんは、幼い頃から独創的な子どもでした。まだ文字もおぼつかないうちから、自分で物語と絵をかき、製本までして「私の本です」と近所の本屋さんに持ち込むような、ユニークな発想力の持ち主でした。

しかし、小学校に上がると、彼女の”ちぐはぐ”な奮闘が始まります。

  • 「できる」こと： 図形問題やパズルは、誰よりも早く、独創的な方法で解いてしまう。一度見た風景や物の構造を、驚くほど正確に記憶している。

  • 「できない」こと： 国語の教科書を読むだけで、どっと疲れてしまう。文字が頭に入ってこない。板書をノートに書き写すのが、どうしても間に合わない。

「やればできるはずなのに、なぜ国語だけ…」 周囲の期待と、できない現実のギャップ。その理由は誰にも分からないまま、彼女は「国語が苦手な、少し変わった子」として、思春期を過ごすことになります。

【5年間の暗黒期と、一枚の”診断書”】

彼女の本当の苦悩が始まったのは、大学受験でした。教育熱心な家庭の期待を背負い、最難関国立大学の法学部を目指すことになったのです。

それは、彼女の特性とは正反対の、膨大な文章を正確に、速く読み解く能力が求められる世界でした。

結果は、5年間、実を結びませんでした。 「努力が足りない」「甘えている」 自分を責め続け、心身ともに限界を迎えた彼女は、ある日、精神科の扉を叩きます。そして、20数年という時を経て、ようやく自分の”ちぐはぐ”の正体を知ることになるのです。

診断名は、**ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD、そしてLD（学習障害）の一種であるディスレクシア（読字障害）**でした。

文字がスムーズに読めなかったのは、努力不足ではなかった。 それは、脳の特性でした。 この診断書は、彼女にとって「障害者」のレッテルではなく、人生で初めて手にした、**自分自身の「取り扱い説明書」**だったのです。

【数学という”故郷”への帰還】 

「取り扱い説明書」を手に入れたカナデさんは、人生のコンパスを大きく切り替えました。 苦手な「読む」「書く」で戦うことをやめ、幼い頃から得意だった、自分の”故郷”へと帰る決心をしたのです。

それが、数学の世界でした。

社会人入試を経て、理系の大学に入学。そこは、彼女にとって天国のような場所でした。

  • テストでは、音声読み上げソフトの使用が許可された。

  • レポートは、手書きではなくPCでの提出が認められた。

  • 何より、「数式」という、世界共通の美しい言語で思考し、対話できる仲間がいた。

「合理的配慮」というサポートを得て、水を得た魚のように数学の研究に没頭した彼女の才能は、一気に開花します。

「やっと、自分の得意なことに集中できる場所を見つけられました」 そう語る彼女の笑顔は、長いトンネルを抜けた人の、晴れやかな光に満ちていました。彼女は今、海外の大学院でさらに数学を深く探究するという、新たな夢に向かって歩み始めています。

【このシリーズを読んでくださったあなたへ】

全5話にわたり、子どもたちとご家族の物語をお届けしてきました。

彼らの物語は、私たちに問いかけます。 「普通」とは、誰が決めたものなのか。 「成功」への道は、本当に一つだけなのか。

もし、あなたのお子さんが、今は少しだけ回り道をしているように見えても、どうか焦らないでください。その道中で経験すること、感じることすべてが、その子だけのユニークな才能を形作る、かけがえのないピースです。

GIERIは、すべての親子が、自分だけの「取り扱い説明書」を手にし、自分だけの地図を描くための、最高のパートナーでありたいと願っています。

長い物語にお付き合いいただき、本当にありがとうございました。


コチラも是非読んでみてください⬇

「誰にも言えなかった、あの子のSOS」
～ギフテッド/2Eの子どもと家族の物語～

個別のご相談については、
どうぞお気軽にお問い合わせください。

■■　お問い合せや相談　■■

Gifted International Education Research Institute

GIERI｜ギフティッド国際教育研究センター

公式LINE／お問い合わせはこちら
 → https://lin.ee/fZNo30U

HP：https://gieri-jp.com/

/////////////////////////////////////////

コメント

コメントを投稿

このブログの人気の投稿

「子育てジャーナル」のすすめ

-
イメージ
「ジャーナリング」という手法をご存じでしょうか。「ジャーナリング」または「書く瞑想」と呼ばれる方法は、心の整理やストレス軽減に効果的なマインドフルネスの一種です。ジャーナリングの効果には次のようなものが知られています。 ストレスの軽減 : 頭の中のモヤモヤや不安を紙に書き出すことで、感情を客観視し、ストレスを軽減する効果があります。研究によると、ジャーナリングを行ったグループは、行わなかったグループに比べて就職率が40%高かったという結果もあるそうです。 感情の整理 : 自分の感情や考えを言語化することで、何に悩んでいるのか、何が不安の原因なのかを明確にし、問題解決の手助けになります。これにより、感情の整理が進み、自己理解が深まります。 新しいアイデアや視点の発見 : ジャーナリングを通じて思考を可視化することで、これまで考えもしなかった新たなアイデアや視点が得られることがあります。特に、行き詰まりを感じているときに有効です。 集中力の向上 : 定期的にジャーナリングを行うことで、集中力が高まり、日常生活や仕事においても効果を発揮します。 記憶力の向上 : エクスプレッシブライティングと呼ばれるジャーナリングの一形態は、記憶力の向上にも寄与することが研究で示されています。これは、情報を一時的に保持し操作する能力であるワーキングメモリを改善するからだと言われてます。 このように「ジャーナリング」は、ストレス軽減や感情の整理、新しいアイデアの発見、集中力の向上、記憶力の改善など、さまざまな心理的効果をもたらします。これらの効果は、科学的な研究によっても支持されています。 是非、この手法を「子育て」に使ってみたらどうでしょうか。 子育てにはイライラが募ります。親の強い想いが、「こうなるべき」だという思い込みから生じていることも少なくありません。朝寝坊をする、勉強をしない、話を聞かない・・・その問題が子どもの成長段階にあっているのか、子どもの特性にあっているのか、親御さんの「するべき」を振り返って見る必要があります。 親御さんが対応を変化させたり、子どもに新しいやり方・習慣を導入したりしても、変化が見られるまでには時間がかかるものです。一説には「2ヵ月」とも言われています。 その間に、親御さんのイライラや悩み、本当にこれで良かったのか？ という...
続きを読む

子どもの発達を考える「クリニック・病院」でできること

-
 発達障害では？と疑われ、病院やクリニックでの受診を勧められることがあります。しかし、多くの場合、病院から、保護者の皆様の相談の解決策を得られることは殆どないというのが私の実感です。 もちろん私自身も信頼できるドクターとお付き合いしており、必要なときは、ご家族と病院に依頼し、ドクター交えてお話をすることが多々あります。その場合は、医療の必要性を考慮し、意図をもって医療機関と関わります。 そうではなく医療につながれば何となく解決の糸口が見つかるのでは？くらいで病院やクリニックにいったとしても、支援に必要な情報を何ももらえないまま、現状確認をして終わってしまうことが多いでしょう。 もちろん、病院・クリニック・医師にはさまざまな方がいるので、時には非常に有効な機会になることはありますが、稀だと思います。医療に関わる目的は、「診断」と「投薬」であると考えていた方がいいです。逆に、その必要性を強く感じているのであれば受診は必須です。 病院・クリニックでするべきこと もし子どもの発達支援のために受診を決めたなら、以下のことを心得ておくといいでしょう。 1　発達障害の専門機関であること。 発達障害児・者を専門に診ている機関を選びましょう。最近は様々な機関で「発達」を取り扱っていますが、対象としているお子様の年齢層も含めて先生の得意不得意や評判も予め確認しておくといいでしょう。 検査もなしで、「ASDですね」、「ADHDですね」と診断する医師もいます（ご経験豊富なのかもしれませんが･･･）。ASD「傾向」みたいな曖昧な表現で話すドクターもいます。もちろん、ご家族が受けるであろう精神的なショックを和らげる意図もあるのかもしれませんが、今後のためにしっかり「検査」をしてくれる医療機関を選ぶことが大事です。そうでなければ、医療機関を変えるべきです。 2　発達検査の説明を詳しくしてもらうこと。 検査だけして、詳しい説明をしない機関がたくさんあります。検査結果について、納得のいく説明をしっかり求めましょう。「こことここは大体年齢相応ですね」「いいところも苦手なこともあります」「結果にばらつきがあり、難しさがあるようです」「発達凸凹があります」･･･最終的に「しばらく様子を見て、検査しましょう」という曖昧なことだけ言う人が非常に多いです。 「では、どうしたらいいのですか」、具体的にアド...
続きを読む

『世界で学ぶ、異文化を越えて働く』 ⑦アルゼンチン編： マフィアの船で薬を盛られた日――“正しさ”が通用しない世界の歩き方

-
イメージ
いま、子どもたちに必要なのは「英語」よりも、 多様な価値観を受けとめる力──つまり「異文化のまなざし」です。 本連載では、国際ビジネス、教育、地域開発などの現場で40年以上にわたり、五大陸・88か国を実地に歩いてきたGIERIの国際教育アドバイザー・栂野久登（とがのひさと）氏が、現場で肌で感じ、対話し、乗り越えてきた「文化を越えて働く」リアルな知見を語ります。 単なる“海外体験”ではありません。 言葉・習慣・価値観のズレに直面しながら、どう人と関係を築き、 どう「違い」を教育やビジネスの力に変えてきたか── もし、あなたの子どもが、ルールも正論も一切通用しない「理不尽」の壁にぶつかったら。 親として、どんな力を授けますか？ ブラジルで胃が真っ白になるほどのストレスを乗り越え、世界中のトラブルシューティングを担当していた私に、アルゼンチンは「合理性の死」と「生の危険」を同時に突きつけてきました。 そこは、「正しさ」よりも「哀愁」と「感情」がすべてを支配する国でした。 1. 「ゴッドファーザー」との対峙 1980年代後半、私はアルゼンチンの代理店が抱える数十億円の未払い債権を回収するというミッションを負っていました。 調査を進めると、衝撃の事実が判明します。その代理店のオーナーは、イタリア（シチリア系）マフィアのボスだったのです。 前任者からは「彼は“良い人”だから、事を荒立てないでほしい」と引き継がれていました。日本的な「人情」で支払いを先延ばしにされ続けた結果、巨額の焦げ付きとなっていたのです。 普通なら、ここで撤退を考えるでしょう。しかし、私は違いました。 幼い頃から『ゴッドファーザー』などの映画に憧れていた私は、「本物のマフィアに会える」という好奇心と、「映画の主人公になれるかもしれない」という無謀な高揚感に包まれていました。 私は顧問弁護士と作戦を練り、まず相手の懐に入ることから始めました。あえて債権の話はせず、友人として付き合い、彼らの文化や誇りを学んだのです。彼らは自分たちを「ヨーロッパの末裔」と強く信じ、そのプライドと「哀愁」で生きていました。 2. クルーザーでの「脅し」 関係を築いたある週末、私はそのボスからラプラタ川でのクルーザーパーティーに招待されました。 「これで資産（クルーザー）の現物確認ができる」。私は弁護士と組んで進めていた「資産差押」の...
続きを読む